Вы не залогинены (ВОЙТИ)  ·  Регистрация
Авторизация
Регистрация

Новая тема    Ответить
Аватара пользователя




Милашка писал(а):
Lapochka писал(а):
Милашка, вот именно, очень хочется верить в то, что никто не будет проверять у школьников, прочитали они данные книги или нет.

Если бы я работала в школе (а я могла бы это делать ;) ), мне бы и в голову не пришло мучить детей. Учителя тоже люди и у каждого из них есть своё мнение. Вы же не думаете, что им нравится мучить школьников? Ну, запишут они в журнал, что обсудили одну книгу из списка (если вообще напишут), а на практике поговорят с детьми о чём-нибудь более приятным.



Это как посмотреть на такого учителя. С одной стороны молодец, не требует сильно много с детей. А если посмотреть с другой стороны. Зачем нужен учитель, который задает задание, а потом не проверяет его, ведь это, в конце концов, его работа.
Когда я учился в школе, то на лето задавали примерно 20 произведений. А когда приходилось учиться в национальных школах, то к списку по русской литературе добавлялись списки, по украинской или белоруской.
Вопрос не в количестве книг, их немного, вопрос в качестве. Мне кажется, что список 100 книг подобран хуже, чем список 100 фильмов.


 

Аватара пользователя




dva66 писал(а):
Зачем нужен учитель, который задает задание, а потом не проверяет его, ведь это, в конце концов, его работа.

Вы меня совершенно не поняли. Я говорила о том, что учитель может сам решить, что важнее для его учеников - прочитать действительно интересную и полезную книгу, потратить время на изучение литературы, идущей в рамках классической школьной программы, или заниматься никому не нужными произведениями. Если выбирается первое или второе, то оно: задаётся, проверяется, а в журнал вписывается третье. И нет никаких проблем. У нас в школе так иногда делали, а может и часто - я просто уже плохо помню.


 

Аватара пользователя




Милашка писал(а):
dva66 писал(а):
Зачем нужен учитель, который задает задание, а потом не проверяет его, ведь это, в конце концов, его работа.

Вы меня совершенно не поняли. Я говорила о том, что учитель может сам решить, что важнее для его учеников - прочитать действительно интересную и полезную книгу, потратить время на изучение литературы, идущей в рамках классической школьной программы, или заниматься никому не нужными произведениями. Если выбирается первое или второе, то оно: задаётся, проверяется, а в журнал вписывается третье. И нет никаких проблем. У нас в школе так иногда делали, а может и часто - я просто уже плохо помню.



Дело в том, что учителю, даже опытному, невозможно угадать какая блажь придет в голову чиновнику в министерстве. И произведения, которые учитель посоветует ученикам проигнорировать, могут оказаться в экзаменационных билетах или на тестовых заданиях. Но это в основном касается старших классов.
А в младших, хорошие учителя именно так и поступают, как вы пишете, но там проще.


 

Новая тема    Ответить



 

cron
Мобильная версия

Контакты